推荐理由

　　即将步入大学的学子们，在应试教育的高强度学习终结后，非常需要在上大学课堂前扩充自身知识储备，要学会用大局思维来考虑问题，正所谓“大学乃研究大学问也”，通过对中国、日本和印度等过的对比了解，进一步加深对我国国情的理解和深刻认识。对自己全局思维能力形成有一定帮助。

　　第1章

　　第一部分：中国和日本在历史上是两个渊源非常深的国家。在近代以前，两国有着近2000年的友好历史。日本自从明治维新以来，以脱亚入欧为国策，推行富国强兵的路线，国力得到迅速提升，并作为唯一的亚洲国家跻身欧美列强。而中国则在满清王朝的腐败统治下，政治黑暗，民不聊生，国家日益积贫积弱，与日本的差距不断加大。 

　　第2章

　　第二部分：战后，日本长期作为一个只埋头于经济发展的“经济动物国家”，没有浩大的政治动荡，也没有断续的对外战争，有的是和平稳定的社会，形成了良好的教育环境，从而得以培育出这样一批具有超级“工作狂”和过分“责任心”的一代，并转化成为了世界上令人畏惧的强大生产力。要与这样的生产力进行正面竞争，我们看来还必须抓紧对我们国内新一代的工人阶级补上这一课。 

　　第3章

　　第三部分：日本人属于同质的民族，这也是日本人的特征之一，并对制造业有很大的贡献。讲同样的语言，长着相同的外貌自不必说，作为思考基础的常识以及想法彼此相似，也导致了不需要更多说明，彼此就可以获得共同的理解。在日本人擅长制造的产品中，有不少小型轻量高性能的，诸如随身听，笔记本电脑以及移动电话等，这些产品都是没有各个部门紧密协调配合是无法制作的。